学习、创新等能力的培养还是要站在巨人的肩膀上，而现代信息化技术就是一个“巨人”。有了信息技术，很多以前我们需要大量时间和精力去搜集的数据、知识都可以在短时间内实现，这就是信息技术的好处。我认为信息技术在我们国家乃至全球各地的教育中都会占到举足轻重的地位。
本报记者 王鹏善 上海报道
在大数据、云计算、移动互联网等新一代技术不断涌现，新的教学模式不断产生的今天，教育信息化不仅肩负着重塑传统的任务，同时也肩负着不断创新的，这已成为教育领域的共识。
日前，由联合国教科文组织与中国共同举办的首届国际教育信息化大会在青岛召开。国家习在致会议的贺信中说，因应信息技术的发展，推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，培养大批创新人才，是人类共同面临的重大课题。中国不懈推进教育信息化，努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面。中国将通过教育信息化，逐步缩小区域、城乡数字差距，促进教育公平。国务院副总理刘延东在致辞中：大势，更加重视教育信息化的作用和地位；以人为本，推动信息技术与教育教学的深度融合；共建共享，不断扩大优质教育资源的覆盖面；互学互鉴，开创人类文明传承发展的新境界。
无疑，这次大会会大大加快中国的教育信息化进程。那么，会议透露出的信息对于企业而言，又有着怎样的意义？为此，本报记者专访了爱乐奇英语创始人兼CEO潘鹏凯博士，聚焦互联网+教育。潘博士认为，教育信息化的核心不仅是基础设施信息化建设，更体现在信息技术在教育教学中的应用，最终的目标是改变人才培养方式，能够真正培养出有创新能力的人。
信息技术助推创新能力的培养
《21世纪》：这次大会的召开，您也特别关注，您最关心的是什么内容？
潘鹏凯：正如大会背景中所讲的一样，当今科技进步日新月异，互联网、云计算、大数据等现代信息技术深刻改变着人类的思维、生产、生活、学习方式，深刻展示了世界发展的前景。
作为一个企业，我们同样关心在这样的大背景下，我们如何利用现在的信息化技术来或解放教育，让更多的人受益。
教育技术的信息化其最大的好处就是消除了时空的，例如上海好的教育资源、海外的好的教育资源在不增加成本的情况下，就可以借助技术实现全国分享。不管是直播、还是录播，现在的课堂已经和以前完全不一样了。
信息化技术的运用是对教育的极大推进，就像当年大众——电视、的普及。我们的上一辈，很多父母普通话都不会说，但是由于大众的帮助，很多人通过电视、学会了普通话，这也跟现在我们学习英语一样，有越来越多的信息化技术来帮助我们能够更好更快地学会英语。
学习、创新等能力的培养还是要站在巨人的肩膀上，而现代信息化技术就是一个“巨人”。有了信息技术，很多以前我们需要大量时间和精力去搜集的数据、知识都可以在短时间内实现，这就是信息技术的好处。我认为信息技术在我们国家乃至全球各地的教育中都会占到举足轻重的地位。
《21世纪》：随着你们公司的扩展，您也在全国各地进行考察，请您介绍一下各地的教育信息化是怎样的情况，接受度如何？
潘鹏凯：就我观察来看，现在南北都不错，像广东很好，东北也不差，关键还是看这个信息化产品设计得是否符合学生的学习规律。如果产品好的话，自然会被更多的用户接受，推进教育信息化是我们这些教育公司的，同时也是各地实际操作的教师的。
我觉得，各方都要努力，来进一步提高学生、教师对信息化的认同度，首先得师生们觉得它有用了才会去尝试；二来就是要进一步提升教师运用信息技术开展课堂教学的能力，使信息技术更加自然地嵌入到教学的全过程。所以，你也看到了，我们在不断地奔走在全国各地进行教师培训，希望他们能够主动地把信息化技术，尤其是现在的移动互联网技术运用到实际的教学过程中。
国内的信息化还是需要一个过程，老师也是需要一步步去适应，地域的不同差异也是存在的，困难肯定是有的，比如你让一个老师立即接受与他以往完全不同的教学内容和方式，还是需要一个过程。但是我们希望这个过程越短越好。
《21世纪》：对于未来的互联网+教育，你们有怎样的战略布局？
潘鹏凯：我们先这样考虑，就是要把互联网+教育做个细分，教育产业有很大的范畴，例如我们先拿儿童英语来说，就分为互联网+英语学习内容，这个内容更多的是指移动互联网上的学习内容而非纸质内容，多的、有故事性的、游戏性的；还有互联网+作业、互联网+测评等等，其实若加上互联网，就会细分出很多的东西来。
内容不在于多，而是在于系统性。例如你可以看到，有个产品声称它系统里有50万道题目，这是没有意义的，信息的堆砌和一个人学习的本身是不一样的，一个好的教育产品应该是像一个好的教练那样，他能够系统地了解运动员的长项、短项，根据他的特点来设计训练的方式，然后带他训练比赛，会一步步成长上去，我们需要用信息化的手段来设计一个适合每个人不同情况的教育系统。
我们最终的目的就是通过平台化的战略，实现每个人都有自己的个性化教材，“因材施教”的理想我想只有通过信息化技术来实现。
互联网+教育：须体制机制创新推动
《21世纪》：对于国家推进教育信息化，对于你们企业来说，你们是否看到了更多的商机？另外，您有何？
潘鹏凯：国家能够重视和推进教育信息化，我们热烈欢迎，但是教育信息化需要一步步走。我反对贴标签，不能说我是在电脑上学习就一定是好的。信息化只不过是一种手段，最终还是要看信息化教育能不能真正做到更个性化的教育，因材施教，因人施教，真正帮助孩子提升他的学习能力，而不是简单的应试成绩，我觉得应该去客观地分析，就事论事。
我最大的希望就是相关主管部门应该找准自己的定位，应该把各种教育资源能够公平地向市场，做好裁判员的角色，这样才能激发大家的市场竞争，优胜略汰，更好地促进教育信息化发展乃至教育公平的实现。
说白了，国家需要什么？国家需要的是有创新能力的人才，要达到这个目的，就不能一方面用条条框框来市场的发展，另一方面又特别呼吁加强创新人才的培养。(编辑 胡晓玲)
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