怎么才干通过钢琴考级？
2月25日
说起考级，钢琴可能是早的。前多少年，我也做过考级评委，我感到有一个问题值得器重，就是“拔苗助长”盲目进步水平，跳级参考的现象。这种景象恐怕其它乐器考级中也存在。“拔苗助长”的成果是孩子训练根本功的佳时代失去了，再往深里发展很难题。而且孩子长期面对弹起来很艰苦的曲目，兴致、踊跃性也会随之损失。要解决这个问题，要害是老师、家长，千万不要功利思维太重，还是“步步为营，稳扎稳打”为好，这样可能提高得更快。
对于考级通过尺度，我这样认为：不能出现读谱、节奏等基础常识方面的过错。在技巧上、方式上略微差一点都可以放松一点，究竟未来不以此为生吗其实就如读课文，你读的再活泼，再流利，可念的都是错字，大家都不清楚你说的是什么，能算你读得好吗?反过来，你可能读的不太生动，但字都是意识的，音也读对了，听者还是能准确懂得内容的。
另外，我还想提示家长、考生们注意一个问题弹奏要留神节奏。考五、六级以上的学生节奏呈现问题的较多，曲目庞杂一些了，要费心的事也多了，谱子啦，踏板啦，表情啦，节奏就轻易疏忽。难的处所慢了点儿，容易的地方快了点儿等等。实在，归根结底，昆明奥数家教，考级时涌现节奏问题仍是平时的训练、练习不养成良好的习惯，长期对节奏要求不严厉所造成的。
这里我想加一句，昆明幼儿家教，老师对孩子的要求，不能由于是业余就放松请求，昆明初中家教，可能孩子做不到，但老师必需提出要求，至少要让孩子晓得什么是错，什么是对。对考级曲目，我以为选得十分好，但还可以再丰盛些。我个人认为有些级别抉择了巴赫的《三部创意曲》中的曲目有点偏难了，《二部创意曲》足够了。巴赫的作品自身离儿童就比拟遥远，《三部创意曲》又要孩子两只手弹三个声部，大多数孩子都弄不懂是怎么回事，处于一种“让弹就弹”的状况，所以在复调作品的选曲上，范畴能够再扩展一些，难度却可以小一些。
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